الذكاءات المتعددة والتدريس
الذكاءات المتعددة والتدريس
استخدام نظرية جاردنر للذكاء المتعدد فى التعليم والتدريس للطلاب ماهى الا تحديث لطرق التعليم
ولما كان التعليم يركز علي الذكاء اللغوي و الذكاء الرياضي المنطقي فقط فقد نادي جاردنر بضرورة وضع واستخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة بما يتلاءم وكافة أنواع الذكاءات بإدماجها مع تخطيط وتنفيذ الدروس
ذلك فهو يرى أن نظرية الذكاءات المتعددة ما هى الا اعطاء الطلاب الفرص لاستخدام كافة ذكاءاتهم داخل الفصل وعدم الاقتصار على الذكاءين الرياضى المنطقى واللغوى فقط قام أرمسترونج Armstrong بوضع العديد من إستراتيجيات وأساليب التدريس وفق كل ذكاء حيث ان لكل ذكاء استراتيجيات وأساليب تدريسية تناسبه وتنميه وهي كآلاتي : -
1-استراتيجيات تدريس الذكاء اللغوي :-
-الأسلوب القصصي .
-العصف الذهني .
-التسجيل الصوتي .
2-استراتيجيات تدريس الذكاء الرياضي / المنطقي :-
-المعالجة الرقمية أ، الحسابية . -سؤال سقراطي .
-الجهد الذاتي . -التحاور النقدي .
3-استراتيجيات تدريس الذكاء المكاني :-
-التخيل او التصور .
-الخيال القصص .
-الرموز اللونية والبيانية .
4-استراتيجيات تدريس الذكاء الحركي الجسمي :-
-المفاهيم الحركية. -الخرائط الجسمانية .
-التفكير باليدين .
5-استراتيجيات تدريس الذكاء الموسيقي :-
- الايقاعات والنغمات والألحان .
- المفاهيم الموسيقية .
- الأغانى.
6-استراتيجيات تدريس الذكاء الاجتماعي :-
-التقليد والمحا كاة - تعبيرات الأخرين .
-ألعاب الورق. -المجموعات المتعاونة .
7-استراتيجيات تدريس الذكاء الذاتي :-
- تحديد الأهداف .
-دقيقة للتأمل والتفكير .
-الربط الذاتي (الربط بين الخبرات الشخصية والتعلم )
وقد أضافت كامبل Campbell لهذه الاستراتيجيات السابقة استراتيجيات تدريس الذكاء
- الاعتناء بالحيوانات الأليفة والحياة البرية والحدائق والمنتزهات .
- استخدام بعض الأجهزة كالمجهر والتلسكوب .
- كتابة موضوعات تخص البيئة المحيطة .
- تدوين الملاحظات عن التغيرات الحادثة في البيئة المحلية
ولقد استجاب العديد من التربويين لنظرية جاردنر وقاموا باعداد انشطة متطورة وتساعد المعلمين في اعداد بيئات ليست تربوية فقط ولكن مثيرة ومرحه أيضا وتستخدم هذه الانشطة بطرق متعددة ومختلفة لتحريك المتعلمين وزيادة قيمة دراستهم
وقد حدد أوزي مجموعة من الضوابط والأسئلة لابد منها حين إعداد درساً وفق الذكاءات المتعددة هي:
- ما هي أهداف الدرس؟
- ما الوسائل اللازمة لإبلاغه على أفضل وجه؟
- ما الكفاءات الذهنية الموجودة لدى المتعلمين الذين يوجه إليهم الدرس؟
- كيف يمكن تقديم الدرس بكيفيات مختلفة مع مراعاة الذكاءات المتعددة؟
- كيف يمكن توضيح الغايات وحصيلة المتعلم في كل درس للتأكد من مساهمة كل درس بكيفية مباشرة في تحقيق الغاية المنشودة؟ أما الضوابط كما ذكر فهي :
- ينبغي عند إعداد الدرس إدخال ما هو ممكن من الذكاءات بحسب ما يحتمل الدرس.
- المهم هو استحضار ذكاءات المتعلمين عند تحضير الدروس.
- قبل تصميم الدرس ينبغي التفكير في المحتوى الموجود في الدرس أو الوحدة لكي يتسنى انتقاء الذكاءات المناسبة لإدخالها الدرس .
- ينبغي دوماً أخذ بعين الاعتبار الطرق التي يتعلم بها التلاميذ ويرتاحون لها.
- ينبغي التعاون مع المعلمين في تحضير الدروس ومبادلتهم الآراء.
- ليس مهماً إدخال كل الذكاءات في أي درس أو وحدة فقد يتم أحياناً الاكتفاء بإدراج ثلاثة ذكاءات أو أربعة، وإذا لم يحتمل هذا الدرس يراعى ذلك في الدرس القادم.
- ما هي أهداف الدرس؟
- ما الوسائل اللازمة لإبلاغه على أفضل وجه؟
- ما الكفاءات الذهنية الموجودة لدى المتعلمين الذين يوجه إليهم الدرس؟
- كيف يمكن تقديم الدرس بكيفيات مختلفة مع مراعاة الذكاءات المتعددة؟
- كيف يمكن توضيح الغايات وحصيلة المتعلم في كل درس للتأكد من مساهمة كل درس بكيفية مباشرة في تحقيق الغاية المنشودة؟ أما الضوابط كما ذكر فهي :
- ينبغي عند إعداد الدرس إدخال ما هو ممكن من الذكاءات بحسب ما يحتمل الدرس.
- المهم هو استحضار ذكاءات المتعلمين عند تحضير الدروس.
- قبل تصميم الدرس ينبغي التفكير في المحتوى الموجود في الدرس أو الوحدة لكي يتسنى انتقاء الذكاءات المناسبة لإدخالها الدرس .
- ينبغي دوماً أخذ بعين الاعتبار الطرق التي يتعلم بها التلاميذ ويرتاحون لها.
- ينبغي التعاون مع المعلمين في تحضير الدروس ومبادلتهم الآراء.
- ليس مهماً إدخال كل الذكاءات في أي درس أو وحدة فقد يتم أحياناً الاكتفاء بإدراج ثلاثة ذكاءات أو أربعة، وإذا لم يحتمل هذا الدرس يراعى ذلك في الدرس القادم.
ومما سبق يتضح لنا ان نظرية الذكاءات المتعددة ما هى الا تطوير لطرق التدريس وتنوع هذه الطرق يجعل العديد من الطلاب يحاولون حسب امكانياتهم وقدراتهم ولايعنبر ال اى كيو اى معدل الذكاء هو المقياس الوحيد على ذكاء الطالب كما يحدث الان فى التامين الصحى بمصر ولهذا يجب على جميع المتعاملين مع ابنائنا الطلاب سواء الاسوياء منهم او المعاقين لابد ان يراعوا هذه الكذاءات
ويكتشوا الطالب اين هو من هذه الذكاءات حتى نستطيع اظهار القدرات والمواهب الخاصة بهم
=================================================
تحياتى: حسن عبدالمقصود على
تعليقات
إرسال تعليق