التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف التربية الخاصة -- والدمج الاجتماعى

3-متابعة لاهمية التربية الفنية فى تعديل سلوك ذوى الاعاقة

3-متابعة لاهمية التربية الفنية فى تعديل سلوك ذوى الاعاقة   أهداف التربية الفنية للفئات   الخاصة . أن   من أهداف التربية الفنية للفئات الخاصة ما يلي : 1-  تحقيق الذات: بمعنى   تحقيق قدرة الفرد على توجيهه لحياته بنفسه في حدود المعايير   الاجتماعية . 2-  تحقيق التوافق: من خلال إحداث توازن بين   الفرد وبيئته في كلٍ من التوافق الشخصي والانفعالي، التوافق التربوي، التوافق   المهني والتوافق الاجتماعي . 3-  الاهتمام بالقيمة   الفردية: من خلال استثمار ذكائه المحدود بأفضل الطرق الممكنة، وتعلم الطفل بطرق وأساليب خاصة داخل ميدان التربية الفنية . ·  وظائف التربية الفنية   للفئات الخاصة . يمكننا   اختصار وظائف التربية الفنية للفئات الخاصة في النقاط التالية كما ذكرها (حسن،  1993 م) على النحو التالي : 1-  إعداد أطفال غير   عاديين لحياة عادية . 2-  إعادة تكيف الطفل غير العادي، من خلال   الأنشطة الفنية . 3-  تعويض الطفل غير العادي عن جوانب   النقص . ·  خصائص التعبير الفني لدى الم...

أهمية ممارسات الفن في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة

أهمية ممارسات الفن في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة · أهمية ممارسات الفن في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة      أهمية ممارسات الفن لدى ذوي الاحتياجات الخاصة تتضح في النقاط التالية :  1- الاتصال بالبيئة  :  أن ممارسات الفن تدعم التجارب المتواصلة للبيئة ، وهي وسيلة لتنشيط اهتمامات الفرد بالبيئة وتوثيق علاقته بها ، ومن ثم يمكن أن نلاحظ أهمية هذه الممارسات لأولئك الذين فقدوا بعض وسائل التفاهم الرئيسية تماماً ، كالصم وضعاف السمع ، لكي يتمكنوا من التعبير عن أنفسهم ، وكذلك الأطفال الذين يجدون صعوبة في خلق الصلة بينهم وبين الآخرين ، ويعانون من الوحدة والانغلاق على مشكلاتهم دون البوح بها ونعني بهم فئة التوحد  .  2- الاتزان الانفعالي : أن السماح للطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة بممارسة التربية الفنية هو سماح له بأن يكون عضوا مؤثراً في بيئته المحيطة به ، من خلال ما تتضمنه أعماله الفنية ، من وجهة نظر خاصة لا تتشابه مع الآخرين ، وهذا يختلف عن بقية المواقف الحياتية الأخرى ، التي يكون فيها هذا الطفل نفسه متأثراً بالآخرين طوال الوقت ، ومعتمدا...