مدونة: حسن عبدالمقصودعلى للثقافة العامة

الذكاءات المتعددة والتدريس الذكاءات المتعددة والتدريس    استخدام نظرية جاردنر للذكاء المتعدد فى التعليم والتدريس للطلاب ماهى الا تحديث لطرق التعليم  ولما كان التعليم يركز علي الذكاء اللغوي و الذكاء الرياضي المنطقي فقط فقد نادي   جاردنر   بضرورة وضع واستخدام استراتيجيات تدريسية متنوعة بما يتلاءم وكافة أنواع الذكاءات  ب إدماجها مع تخطيط وتنفيذ الدروس ذلك فهو يرى أن نظرية الذكاءات المتعددة ما هى الا اعطاء الطلاب الفرص لاستخدام كافة ذكاءاتهم داخل الفصل وعدم الاقتصار على الذكاءين الرياضى المنطقى واللغوى فقط   قام أرمسترونج    Armstrong     بوضع العديد من إستراتيجيات وأساليب التدريس وفق كل ذكاء حيث ان لكل ذكاء استراتيجيات وأساليب تدريسية تناسبه وتنميه وهي كآلاتي   : - 1- استراتيجيات تدريس الذكاء اللغوي  :- - الأسلوب القصصي  . - العصف الذهني  . - التسجيل الصوتي  . 2- استراتيجيات تدريس الذكاء الرياضي / المنطقي   :- - المعالجة الرقمية أ، الحسابية .         ...

أنواع الذكاءات المتعددة لجاردنر أنواع الذكاءات المتعددة يرى جاردنر أن أي فرد يمتلك تسعة ذكاءات هي: • الذكاء اللغوي: ويتمثل في قدرة الفرد على التعبير الشفوي أو التحريري بفاعلية، وفي معالجة بناء اللغة، وفي الاستخدامات العملية للغة. • الذكاء المنطقي الرياضي: ويتمثل في قدرة الفرد على استخدام الأعداد بفاعلية، والاستدلال المنطقي الرياضي، والتصنيف، والاستنتاج، والتعميم، واختبار الفروض. • الذكاء المكاني: ويتمثل في قدرة الفرد على إدراك العالم البصري المكاني، والحساسية للألوان، والخط والأشكال، وإدراك العلاقة بين هذه الأشياء. • الذكاء الجسمي– الحركي: ويتمثل في قدرة الفرد على استخدام الجسم في التعبير عن الأفكار والمشاعر، وإتقان المهارات الفيزيقية. • الذكاء الموسيقي: ويتمثل في قدرة الفرد على إدراك الصيغ الموسيقية والنغمية وتمييزها وتحويلها والتعبير عنها. • الذكاء الاجتماعي: ويتمثل في قدرة الفرد على إدراك أمزجة الآخرين من حيث دوافعهم ومشاعرهم والتمييز بينها. • الذكاء الشخصي: ويتمثل في قدرة الفرد على معرفة ذاته والتصرف وفق ذلك، وقدرته على معرفة نواحي ق...

نظرية الذكاءات المتعددة. لجاردنر نظرية الذكاءات المتعددة   هاورد جاردنر من أوائل النظريات العلمية النفسية التي تناولت تحديد مفهوم الذكاء نظرية سبيرمان Spearman  التي تنظر إلى الذكاء على أنه قدرة فطرية عامة، أو عامل عام يؤثر في جميع أنواع النشاط العقلي مهما اختلف موضوع النشاط وشكله، وتشتمل هذه القدرة على إدراك العلاقات.  عرّف المعجم الوسيط الذكاء بأنه: «قدرة على التحليل والتركيب والتمييز والاختيار، وعلى التكيف إزاء المواقف المختلفة». (أنيس وآخرون، 1392هـ، ص314). في ظل التطورات التربوية المتلاحقة والاستكشافات العلمية الحديثة في مجال الطب النفسي وعلم الأعصاب والعلوم العقلية قدّم العالم هاورد جاردنر   Howard   Gardner   في عام 1983م للعالم نظريةالذكاءات المتعددة  Theory   of   Multiple   intelligences  والتي سلك فيها مسلكًا مختلفًا عن بقية نظريات الذكاء السابقة في تفسير طبيعة الذكاء، حيث انطلق جاردنر في نظريته من أن كل الأطفال يولدون ولديهم كفاءات ذهنية متعددة منها ما هو ضعيف ومنها ما هو قوي، ومن شأن التربية الفعالة...